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La escuela dominicana del futuro no debe formar repetidores de respuestas, sino constructores de preguntas. Esa es quizás la lección más importante que podemos extraer de Harari: la tecnología puede multiplicar nuestras capacidades, pero solo la educación puede enseñarnos para qué utilizarlas.

Yuval Noah Harari ha convertido la historia en una herramienta para interrogar el futuro. Sus libros no se conforman con explicar lo que ocurrió: plantean qué está haciendo la humanidad con el poder, la tecnología, la información y el conocimiento. Esa mirada resulta especialmente útil para la educación dominicana, que enfrenta uno de los mayores desafíos de nuestro tiempo: preparar a los estudiantes para un mundo que...

«La humanidad comienza por los pies»

André Leroi-Gourhan (antropólogo)

A veces, para dar sentido a ciertos silogismos actuales, tenemos que retrotraernos antropológicamente a nuestros orígenes.

Somos Homo faber, humanos con capacidad de fabricar herramientas, además de aprender creando con las manos. También somos Homo ludens, ya que tenemos el instinto innato de jugar y, de nuevo, aprendemos jugando. Puede parecer baladí, pero estas cualidades son clave para entender que la cultura y el deporte son lo mismo; o, al menos, nos aportan lo mismo, pero de diferente manera. Si hay dos aspectos que nos definen como sociedad y por los que un grupo o comunidad se puede identificar, estos son su cultura y los deportes que...

A veces me cuesta creer que ya he cumplido 20 años trabajando en marketing para formación online, en SEAS. 

Al principio, estudiar por internet era algo nuevo y lejano. La formación online se veía con cierto escepticismo y se asociaba más a los cursos por correspondencia que al uso de una pantalla. En aquellos años las conexiones eran lentas, las animaciones se hacían con flash y los vídeos en streaming o las clases en directo no existían. La comunicación con el estudiante se limitaba a correos electrónicos y a largos hilos de foros. 

En medio de ese panorama, comencé mi camino en SEAS, donde apostamos por hacer cercana la relación con el alumno. El reto fue romper esa barrera tecnológica, acortar la distancia y...

Artículo publicado en Heraldo de Aragón el 17 de septiembre de 2026

Cuando se es joven, como se tiene tiempo, ganas y poca experiencia, se suele discutir de todo y por todo hasta la extenuación, buscándole siempre tres pies al gato. Algunos recuerdan –e incluso presumen– de aquellas asambleas universitarias en las que se debatía sobre las condiciones del debate sin llegar a ninguna conclusión. Lo cual, visto hoy en perspectiva, tal vez era una sana costumbre.

En mi caso, a veces recordamos las discusiones que teníamos sobre si se podía pertenecer a algo sin formar parte de ello y viceversa: intervenir y tomar parte en algo sin implicarse o comprometerse de algún modo. Más claramente (y más de uno se sonreirá al...